Descrizione del progetto

Attraverso il gioco si sviluppano le capacità sensoriali, motorie espressive, socio-affettive, è l’elemento che si vuole riportare nel percorso musicale.

L’uso del corpo, il suo movimento aiuta la conoscenza di se stesso ed è mezzo di interiorizzazione delle caratteristiche spazio-temporali.

Una storia ,una fiaba, una filastrocca, un canto, offrono, spunti fantastici che permettono al bambino di passare dall’immaginario alla realtà, dal personale al collettivo, dall’irrazionale al logico, con passaggi continui dal reale alla fantasia, senza mai perdere il controllo di entrambe le dimensioni.

Il percorso si è svolto in 15 lezioni di cui l’ultima aperta ai genitori, distinta in due momenti:1) approccio con i bambini tramite spunti fantastici che permettono di mostrare attitudini e interessi;2) formazione musicale vera e propria.

I bambini hanno imparato semplici canzoni, utilizzando gli ovetti, strumenti a percussioni maneggevoli e sicuri e legnetti.

La musica ritmata delle marce è stata utilizzata per il movimento guidato collettivo, seguendo il passo dell’esperto prima e successivamente attraverso l’ascolto seguire il tempo e il ritmo della musica proposta.

Con il corpo hanno imparato a distinguere la dinamica  Piano, forte ,crescendo, diminuendo, lento, veloce.

Le danze collettive hanno aiutato i bambini a collaborare e a utilizzare lo spazio, unire un movimento preciso ad un preciso pezzo sonoro.

*Socializzazione, sviluppo di concentrazione e memoria

*esplorazione dello spazio e la conseguente consapevolezza psicomotoria

*sviluppo di senso ritmico e coordinazione

* scoperta delle caratteristiche del suono, anche attraverso il movimento

*uso corretto della voce

*movimenti in coreografie

*sonorizzazioni e drammatizzazioni di storie e favole.